文理分科不宜过早 “T”型人才更受青睐

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日前由搜狐教育与学而思培优联合推出的《中国理科基础教育白皮书》引发了社会各界对重理轻文现象以及文理科毕业生薪酬的热烈讨论。“毕业生薪酬”曾一度登上新浪微博热门话题榜，重理轻文现象的广泛存在，是否应该及早分文理科也引发了各界对我国教育体系的深入探讨。

关于是否应该过早文理分科的讨论，成都外国语学校校长段必聪态度明确的表示“不赞成文理过早分科”。段校长认为文理分科不过早有利于学生的全面发展，综合素养的提高。

当今社会，人类的不断进步促进科学技术的发展，科技的发展反向也对人类提出了更高的要求，促使人类也必须不断向前，竞争日益加剧。特别是在中国这个人口大国，最不缺的便是人，伸手一捞，各种博士海龟一大把，我们面临的竞争空前激烈。大量剩余劳动力促使对人才的要求不断提高，优胜劣汰是生物界铁则，时代变迁，唯有改变自己才能不被社会淘汰。

如今对人才的要求日益提高，社会不断提出对全能型、复合型人才的巨大需求。虽然就业人数众多，但全能型的人才依然较为稀缺， 一专多能的”T“型人才更受企业青睐。T型人才是以知识结构为指标来衡量的一种新型人才。

”一“代表知识面的广阔，可是样样都浅尝辄止却样样不精通只能做一个平凡甚至一事无成的人；而“|”代表知识掌握的深度，对某一领域研究透彻可能会使我们成为某一行业某一领域的“专家”。

然而在社会化的今天，“两耳不闻窗外事”的自我封闭式的研究只会让我们远离社会，变成所谓的“书呆子”，甚至苦心研究出的成果也会因“曲高和寡”而变得“高处不胜寒”，没有社会价值。

唯有“一”加“|”的”T”字型复合人才，在某一领域深入研究的同时广泛涉猎其他领域，不断扩充知识面，做某一领域独具特长，无可替代的“鬼才”，同时全面发展的“全才”才能更好的适应当今时代对人才的要求。

另外正如段必聪校长所说：“尽可能学文科的要培养自己的科学素养，学理科的应该有人文素质”。广泛的学习其他领域的知识对本身所专注的领域也是大有好处的事。

对于文科生来说，适当学习了解些理科知识有助于逻辑能力、思维能力的提高，而逻辑能力、思维能力在文科中也是相当重要的思维方式；对于理科生来说，研究成果再好，逻辑再严密，如果不能很好的表达出来也无济于事。

在社会化的今天，各种通讯工具加强了人与人之间的联系，有人的地方就需要与他人交流接触，如何处理与他人关系成为认真工作外的第二大课题。综合素养的培养更有利于自身的对外交际。

如果将文理分科这一问题极致化，试想如果一上学就选定文理，选定后另一方面完全不学不了解，那么恐怕文科生上街买菜不会算价钱，理科生连自己民族的历史都不知道，整个社会都将陷入困境。

当然，文理分科是大势所趋，段校长肯定了文理分科在譬如减轻学生学业负担上的好处，只是不赞成过早的文理分科。文理分科的最终目的应该是为了学生更长远更好的发展，而不是一刀斩断其在其他方面获取知识。过早的文理分科不利于学生的可持续发展，更不利于社会的良性运转。